这一课，岂能代劳和购买？

有网友吐槽，开学季的闺蜜群突然安静了许多，问候早安、晒早餐及打卡运动的热闹劲儿没了踪影，半天等来一张照片：一名娃妈正在女儿的班级教室打扫卫生。另一名男生家长，正忙着给班级购买扫把、垃圾桶等劳动必需品。群友们会心一笑：谁还没“承包”过开学前的卫生保洁呢？

可今年开学季的卫生保洁，多了些耐人寻味的“新花样”。

杭州某小学教室内，两名保洁阿姨正擦拭着窗台、清洗电风扇——她们不是学校员工，而是家长花500元请来的“教室清洁工”，学校因为这事上了热搜。也有其他家长反映：开学前还有搬书任务，保洁阿姨搬不动，当天临时换了两个保洁大叔来搬。教室后来又被诟病卫生没搞干净，家委会的家长们又撸起袖子自己干。

当劳动被外包，清洁被明码标价，那块曾经在孩子手中传递的抹布，正从我们的教室中悄然消失。我们为孩子扫除灰尘的同时，是否也无意中“擦拭”掉了某些更为珍贵的东西？

请保洁阿姨毕竟是少数，更多家长面对的是“抢着干活”的现实。吴女士所在的小学家委会群，沉寂了一个暑假，周末开始热闹起来，家委会讨论的焦点是开学大扫除。做了十几年班主任的张老师表示：每次群通知发出半小时不到，名额就被抢光了。赵女士坦言，自己是有点小“私心”的，想去见见新老师，新学期先“混个脸熟”。

从各地报道看，除了开学前家长帮忙打扫卫生，还有不少学校将教室的绿化维护、护学站岗、甚至是运动会彩排、配乐、布置会场等任务转嫁给家长。之前就有广西某学校让家长轮值站护学岗，迫使一名家长只能无奈地抱着婴儿站岗。

一方面是家长的“热脸”，另一方面是老师习惯成自然，家校的责任边界在这种默契中逐渐模糊。很少有人去细究，孩子手中的抹布该怎么办。有教育专家指出：劳动教育的内在价值，远不止于技能的习得。通过一块抹布在班级中的传递，孩子们学会对共同空间的尊重，理解个人与集体的关系。打扫教室这一看似简单的活动，实际上包含了责任的分担、集体的协作以及对劳动成果的珍视。当孩子手中的抹布消失，取而代之的是货币化的清洁服务，我们无形中向孩子传递了一种危险信号：劳动可以被转移，责任可以被购买，共同体的维系可以请人代劳。

教室究竟该由谁打扫？答案其实很清晰：厘清责任边界，回归教育本真。学校首先应该履行主体责任。相关部门也应该强化监督，严禁将本应是学校的任务转嫁给家长。更为重要的事，学校应该回归劳动教育的本质，将其纳入课程设计，让学生在教师指导下参与班级环境的日常维护，让打扫教室成为孩子们的实践课，而不是家长的任务。

开学季的教室应当窗明几净，但这份干净岂能“家长替”，何须“花钱买”？当孩子手中的抹布重新回来，当劳动教育不再缺席，我们给予孩子的，才不只是一个整洁的学习空间，更是教育中最珍贵的部分——让孩子在触摸物质世界的过程中，确认自己能够改变世界的力量。

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图片来源：浙江都市快报教育新闻